“语言建构与运用”在课堂教学的实践路径  

作　　者：杨帆[1] 

机构地区：[1]江苏省灌南高级中学

出　　处：《语文建设》2018年第12X期16-19,共4页

摘　　要：培养学生的语文核心素养,这是大家现在非常关注的问题。语文核心素养中,“语言建构与运用”是核心中的基础,是关键中的关键。落实了“语言建构与运用”,核心素养的培养就扣住了最重要的抓手。然而,如何具体落实“语言建构与运用”,却是广大语文教师普遍存在的困惑。语文教学向来以阅读教学为主体,其主要形式是以问题研讨为主要抓手的师生之间的相互对话,在这样的教学过程中,师生之间着重进行的是对文本语言的分析、鉴赏、审美、评价等。

关 键 词：语言建构 实践路径 课堂教学 语文教师 教学为主 语文教学 问题研讨 教学过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]