《登勃朗峰》教学设计及思考  

作　　者：张宇琬[1] 

机构地区：[1]河南工业职业技术学院

出　　处：《语文建设》2018年第10Z期14-16,共3页

摘　　要：《登勃朗峰》要实现的教学目标主要有三个:一是能够准确认读并理解文中的字词;二是理清作者的游踪,感受作者多样的写作手法;三是认真品味作者幽默的语言风格。针对这几个教学目标,教师所采用的教学方法主要有朗读、品味点拨以及合作探究三种。全文教学共安排一个课时,下文将呈现具体的教学过程。

关 键 词：教学设计 勃朗峰 教学目标 写作手法 语言风格 教学方法 合作探究 教学过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]