初中历史“教”与“学”的思考——统编历史教材教学点滴  被引量:1

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作  者:张琼华 

机构地区:[1]湖北省秭归县茅坪镇初级中学

出  处:《文理导航(教育研究与实践)》2019年第5期110-110,共1页

摘  要:当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国也在发生着很大的变革。培育具有社会主义核心价值观的公民,是时代发展和社会前进的需求,也是青少年自身成长和全面发展的需要。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会和人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。这是《历史课程标准》提出的要求。在现实教育教学中,中、高考制度决定人才的选拔,考试成绩决定一个学校或地方的教育质量。在我们这个地方,历史学科也是参加中考的,不过是“考察”学科。“考而不察”使之成为了人们心目中的“副科”,相对于中考重点学科来说,学生认知世界里的“学与不学”没有那么重要。如今通过改革,历史学科不仅被列入中考,并且成绩“以等级的方式”计入中考总分。面对中考计分办法的变革、教材的改革、内涵少外延大、知识容量的增加,我们不得不在“学”与“教”中做一研究探讨。本人在实际教学过程中,在课堂教学的反思中,得到几点感悟,在此与大家分享,还请多多赐教!

关 键 词:“教”与“学” 历史教材 社会主义核心价值观 初中历史 《历史课程标准》 教学点 义务教育阶段 历史学科 

分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]

 

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