奏响习作指导“五部曲” 提升语文素养  

作　　者：肖桂添 

机构地区：[1]广东省梅州市平远县实验小学

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第4期92-92,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：《全日制义务教育语文课程标准》指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”《小学语文教学大纲》指出:“作文教学既要培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察事物、分析事物的能力。”

关 键 词：习作指导 《全日制义务教育语文课程标准》 语文素养 《小学语文教学大纲》 部曲 文从字顺 书面表达 用词造句 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]