浅谈小学体育游戏的选择和教学组织方式  

作　　者：柏茂 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学

出　　处：《情感读本》2019年第14期34-34,共1页

摘　　要：小学体育课程开设多年,为我国的教育做出了巨大的贡献,有利于小学生的身心健康,让学生紧张的学习张弛有度。为了进一步促进小学体育的发展,让体育课堂更具活性,体育教师可以将体育游戏融入到教学当中。体育游戏与普通的游戏不同,本身承载了一定的教育功能,包含了活动性游戏、竞赛性游戏、趣味性游戏等多种游戏方式,不同的游戏方式可以锻炼学生不同的能力。

关 键 词：教学组织方式 体育游戏 小学体育 教育功能 游戏方式 活动性游戏 小学生 课程开设 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]