科学内容与语文意识,孰重孰轻?——由有关《乌鸦喝水》的报道引发的思考  

作　　者：戎国强 

机构地区：[1]钱江晚报社

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2019年第5期1-1,共1页

摘　　要：从报纸上读到一篇报道,说一所小学的一年级学生上了一个学期的语文课,印象最深的是《乌鸦喝水》这篇课文的教学过程。学这篇课文时,教师让大家做了一个实验,往一个盛了水的瓶子里投石子,让水位升上来,看乌鸦能不能喝到水。因为有亲自动手的经历,这堂课给学生留下了很深的印象。对于这堂语文课,写报道的记者有一个概括:"语文课当成科学课来上。"

关 键 词：《乌鸦喝水》 语文意识 科学内容 一年级学生 语文课 教学过程 科学课 课文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]