语文意识

作品数:231被引量:83H指数:5
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:陆华山彭小明叶萍张海兵孙洪伟更多>>
相关机构:浙江师范大学温州大学南京市琅琊路小学泰兴市第二实验小学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
关注语文意识,在古诗词深处漫溯——孙洪伟老师《长相思》教学赏析
《七彩语文》2023年第48期24-27,共4页苗菁 
什么是语文意识?一言以蔽之,就是对语言文字的一种自觉关注。语文课最大的问题不是“怎么教”,而是要明白自己要“教什么”。一线教师一定要带着语文意识,明白语文教学是要用课文教而不是教课文,是学语文而不是学课文。下面,是笔者对江...
关键词:省特级教师 语文意识 学语文 一线教师 语文教学 古诗词 语言文字 《长相思》 
基于语文意识培养的中小学阅读教学的策略分析
《小作家选刊》2023年第19期62-65,共4页周秀丽 
语文意识是培养语感和提高语文素养的关键,其是在听说读写的过程中,对如何遣词造句、谋篇布局的一种有意识的关注,简言之就是关注文章是怎么写的,文章是如何运用语言文字的。教师要注重对学生语文意识的培养,理解和掌握新课标的要求和精...
关键词:中小学语文 阅读教学 语文意识 教学策略 
初中语文名著阅读“1+Z”教学模式的研究
《师道(教研)》2022年第12期156-156,共1页黄文韬 
一、初中语文名著阅读"1+N"教学模式的开发价值东莞教育进入品质教育发展阶段,围绕"立德树人"的根本任务,加强阅读教学,是构建语文品质课堂,打造品质语文教研组的有效途径之一.初中语文名著阅读教育,能够切实推动学习者整体语文意识的培...
关键词:初中语文 名著阅读 课外知识 立德树人 品质课堂 语文意识 阅读技巧 课外阅读活动 
拓展教学思路 丰富教学手段
《小学阅读指南(高年级版)》2022年第3期43-45,共3页徐婷婷 
核心素养不仅要求学生能在多读多看的基础上拓宽自己的阅读经历,同时还要求他们在教学实践的过程中,强化自己的阅读能力,掌握更多的阅读方法,积累更多的阅读写作素材。一、贯穿阅读理念,加深学生印象语文是一门语言学科,在日常的学习中...
关键词:核心素养 写作素材 阅读理念 语文素养 语文意识 语言学科 语文教学 丰富教学手段 
循着文本的主题探幽——五上第六单元设计与思考
《七彩语文(教师论坛)》2020年第11期20-22,共3页杨敏 
主题阅读教学作为一种重要的阅读策略,最根本的立意是通过这样的阅读方式引领学生逐步形成语文意识,鲜明的语文意识慢慢内化成语文素养,外显为良好的语文习惯。主题阅读教学就是我们试图建构起儿童和文本联系的重要方式。我们进行主题...
关键词:单元教材 语文意识 阅读主体 语文素养 人文主题 引领学生 语文习惯 主题阅读教学 
引导质疑 开展语文探究性学习
《山西教育(教学版)》2020年第11期21-22,共2页周丽 
学贵有疑。质疑是一种素养,也是一种思维方式。随着新课改的不断深化,语文教学的不断推进,进行质疑探究已成为优质教学的必要方法。探究性学习提高了课堂实效,调动了学生的主观能动性。因此,为了提升学生的提问水平,提高学生探究学习的...
关键词:课堂实效 学贵有疑 优质教学 语文意识 知识探究 引导质疑 质疑问难 学习的本质 
初中语文课堂教学语言运用现状及其选择
《语文教学与研究》2020年第20期156-157,共2页黄强 
教学语言是对课堂教学质量产生影响的主要因素,在进行传统的课堂教学时,许多教师的教学语言往往不规范,并且存在僵硬和乏味的特点,这就会导致学生在与教师交流时存在一定的难度,而部分教师所应用的教学语言较为乏味,这就会导致学生在学...
关键词:语言表达能力 教师交流 语文意识 初中语文课堂教学 课堂教学质量 教学语言 语文课程 运用现状 
“语文意识”支撑下的小学阅读有效教学策略探索
《内蒙古教育》2020年第18期47-48,共2页杨国鸿 张正榜 
阅读教学是小学语文教学中的重要内容,其实际的教学质量直接影响着学生的语文水平,因而应当引起重视,在语文教学中体现阅读的价值。但就实际情况来看,一个人的阅读能力并非是其天赋的体现,而是依赖于阅读教学,作为语文教师,要采取恰当...
关键词:小学语文 语文意识 阅读教学 
语文解读与教学的有效转化——曹勇军《赤壁赋》教学实录研习
《中学语文》2020年第19期29-36,共8页汲安庆 
一、教学目标1.指导诵读,理解作品表达的人生感悟和豁达情怀;2.把握本文景情理融合、主客问答的表达方式;3.背诵全文,积累文中常用的文言词汇和文言句式。[评析]目标设计在形意统一中突出形——形∶意=2∶1,有力守住了语文体性。触及类...
关键词:《赤壁赋》 语文意识 有效转化 人生感悟 文言句式 教学实录 教学目标 情理融合 
浅谈小学语文主题学习
《陕西教育(教学)》2020年第7期91-91,共1页张世平 
小学语文是一门综合性较强的学科,它既是学好其他学科的基础,又是人类社会交际和思想交流不可缺少的手段。为了促使学生和家长正确对待语文这门学科,我们开展了小学语文主题学习,立足于大语文意识,旨为构建高效的语文课堂。
关键词:小学语文 语文意识 语文课堂 语文主题学习 社会交际 不可缺少 正确对待 综合性 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部