初中语文课堂教学语言运用现状及其选择  

作　　者：黄强 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第20期156-157,共2页

摘　　要：教学语言是对课堂教学质量产生影响的主要因素,在进行传统的课堂教学时,许多教师的教学语言往往不规范,并且存在僵硬和乏味的特点,这就会导致学生在与教师交流时存在一定的难度,而部分教师所应用的教学语言较为乏味,这就会导致学生在学习过程中对语文课程失去信心。语文是一门语言教育学科,对于学生来说是培养其语言表达能力的学科,而对于教师来说,教师需要以身作则,才能帮助学生建立良好的语文意识。

关 键 词：语言表达能力 教师交流 语文意识 初中语文课堂教学 课堂教学质量 教学语言 语文课程 运用现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]