以形助数在小学数学中的应用  

作　　者：施婧 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市青秀区凤翔路小学

出　　处：《天津教育》2019年第1期109-110,共2页Tianjin Education

摘　　要：在小学数学教学中,数形结合思想有着很重要的位置,而小学生由于受思维发展不成熟等因素的限制,掌握抽象数学知识时必须以感性材料为基础。我对数形结合中“以形助数”在小学数学教学中的应用进行了探讨,即借助图形的直观帮助学生理解抽象的数、数量和数量关系,帮助学生将抽象问题变具体、复杂问题变简单,为学生更好地学习数学知识提供便利。

关 键 词：小学数学教学 以形助数 应用 数形结合思想 抽象问题 小学生 思维发展 感性材料 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]