坚定文化自信 弘扬传统文化——“中华传统文化经典研习”学习任务群教学刍议  

作　　者：杨青山 

机构地区：[1]河南省信阳高级中学

出　　处：《求学》2019年第12期1-3,共3页Education Guide

摘　　要：2017年底,教育部印发《普通高中语文课程标准(2017年版)》,它在2003年发布的《普通高中语文课程标准(实验)》的基础上,针对全球信息传播与人才培养的新形势,面对党和国家对语文教学改革的更高要求,凝练和明确了语文学科的核心素养,精选了语文学科内容,创造性地提出了新的语文课程组织形式——学习任务群。“语文学习任务群”以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养,这必将掀起全国范围内的新课程教与学的改革风暴。课程标准将高中语文课程组织为18个学习任务群,并将其视为高中语文课程教学的顶层设计。面对即将在全国各省份全面铺开的新课程新教材,本文将以“中华传统文化经典研习”学习任务群为例,谈谈如何认识并有效开展任务群教学。

关 键 词：语文教学改革 《普通高中语文课程标准(实验)》 学习任务 文化经典 文化自信 传统文化 研习 中华 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]