高中数学解题中的“数学美”体现和应用  

作　　者：王雁 

机构地区：[1]江苏省江阴市第一中学

出　　处：《高中数理化》2019年第6期27-27,共1页

摘　　要：数学图象、结构或是形式,都充分展现了数学美.高中数学教师应在教学过程中引导学生基于数学审美的视角,在解题过程中不断探寻解决方案的简捷性和新颖性,同时,需保证答案的正确性.这样,能让学生真正地沉浸在数学的海洋中,也能进一步激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣及学习效率.现笔者总结了在高中数学教学中引导学生感受“数学美”的方法,并将数学美运用于高中数学解题中的教学经验,希望为广大读者提供教学参考。

关 键 词：高中数学教学 数学解题 数学美 引导学生 应用 数学图象 数学审美 教学过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]