对聋校作文教学的几点体会  

作　　者：张炎松 

机构地区：[1]安徽省合肥市巢湖市特殊教育学校

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第6期F0003-F0003,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：我从事特教工作多年,在多年的工作实践中体会到聋校作文教学的困难。听障学生的语言发展在低年级体现在语言训练和语言康复上,到了中高年级则集中体现在作文教学中。经过长期的教学实践,我发现很少有学生能够写出语句通顺、条理清楚的作文,大多数学生写的作文用词不当、语法混乱、语句不够通顺,严重制约了听障学生书面语言表达能力的发展和提高。

关 键 词：作文教学 聋校 书面语言表达能力 听障学生 教学实践 语言康复 语言训练 语言发展 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]