构建核心素养下的数学课堂  

作　　者：皮芒青 

机构地区：[1]泗阳县双语实验学校

出　　处：《小学科学》2019年第8期F0003-F0003,共1页Science

摘　　要：小学阶段正是学生成长发展的初级阶段,对于学生的身心发育具有重要的意义,而小学数学学科不仅有助于学生智力的开发,使学生的逻辑分析能力得到有效培养,还能够为学生未来的数学学习奠定扎实的基础。由于小学阶段的学生不仅具有活泼好动的特点,其注意力还往往容易受其他事物的吸引,难以做到专注学习,加之数学教学内容具有一定的枯燥性,所以教师需要在教学过程中注重其教学方式的选择,基于核心素养下合理运用生活化教学策略,由此吸引学生的学习注意力,调动学生的学习主动性,从而为教学成效的提升提供保障。

关 键 词：数学课堂 素养 学生智力 学习注意力 小学阶段 逻辑分析能力 数学教学内容 数学学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]