高中生物学习题练习教学反馈的有效性  

作　　者：王福文[1] 

机构地区：[1]甘肃省武威市民勤县第四中学

出　　处：《生物学教学》2019年第7期43-44,共2页Biology Teaching

摘　　要：习题教学有效的反馈,要有利于巩固和提升课堂教学的知识和技能,这就要求在习题教学反馈方面应不断地开拓创新。笔者根据教学反馈的具体需要,对教材配套的习题尝试进行取舍、重组和创新,以便培养和开发学生良好的思维能力。

关 键 词：高中生物学 习题练习 教学反馈 思维能力 有效性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]