优化数学活动学程提升实践应用能力  

作　　者：蒋天富 

机构地区：[1]重庆市铜梁区巴川小学

出　　处：《师资建设》2019年第10期106-107,共2页

摘　　要：随着素质教育的不断深入,开展数学活动课教学,对激发学生数学学习兴趣,优化学生思维品质,培养学生综合素质,提高数学教学质量显得尤为重要。笔者结合自身教学实践,就如何优化数学活动课教学谈谈自己的体会和做法。一、拓展思维空间,激发数学兴趣数学活动课与一般的数学新授课、复习课、练习课等都是有区别的,它根据学生的爱好和需要出发,通过开展多种形式的活动,为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间,让学生在活动中体会,在活动中感悟,在活动中归纳总结,得出一定规律和结论,以掌握相应知识,激发潜在智能,促进个性特长的发展。

关 键 词：数学活动课教学 实践应用能力 优化 学生思维品质 数学学习兴趣 学生综合素质 数学教学质量 素质教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]