少就是多 以群促读——《杞人忧天》教学设计  

作　　者：李柳枫 

机构地区：[1]湖南省长沙市长郡芙蓉中学

出　　处：《语文教学与研究》2019年第15期133-137,共5页

摘　　要：一、教学目标1.借助注释快速阅读课文,整体把握故事的主要情节。2.随文积累重点词语"亡、若、中伤、奈何"和固定句式"奈……何"。3.引导学生辩证地探究故事寓意,得到实际的启迪。4.探究古代寓言的学习方法,并通过群文阅读实践强化,领会中国古代寓言的魅力。

关 键 词：《杞人忧天》 教学设计 古代寓言 阅读课文 教学目标 重点词语 固定句式 引导学生 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]