高中英语课外阅读资源的选材原则和实施策略  

作　　者：文安强[1] 

机构地区：[1]佛山市顺德区乐从中学

出　　处：《广东教育（综合版）》2019年第9期50-51,共2页

摘　　要：2018年《高中英语课程标准》指出,要尽可能地使学生从不同渠道,以不同形式亲身感受和直接体验语言和语言运用。除教材外,还应开发和利用其他课程资源,指导学生进行大量的课外阅读。笔者发现,高中学生的课外英语阅读存在以下几方面的问题:课外阅读资源缺乏,现有资源利用率低,学生阅读面窄;学生没有自主阅读的习惯,缺少课外阅读的兴趣和信心;学生不知道如何选择阅读材料,没有阅读计划,不懂阅读策略和情感策略;教师没有制定长期的课外阅读安排,缺少针对性指导;学生阅读后缺少交流、讨论和展示等。

关 键 词：《高中英语课程标准》 课外阅读 选材原则 阅读资源 高中学生 课外英语阅读 语言运用 开发和利用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]