高中生物课前学情评价的方式研究  

A Research on the Ways of Pre-Class Assessment of Senior High School Biology

作　　者：刘玉中 Liu Yuzhong

机构地区：[1]浙江省衢州第三中学

出　　处：《中学生物学》2019年第9期66-68,共3页Middle School Biology

摘　　要：学生进入高中生物课堂学习之前,经过初中科学的学习,已经对生物知识有了一定程度的掌握。那么,学生已经学过的相关基础知识有哪些?学过的知识中理解程度、遗忘情况又如何?学生对已学概念可能存在的认知困惑又有哪些?所有这些将对高中生物的课堂教学过程带来直接的影响。因此,高中生物学教师在讲授教学内容之前能够很好地了解学生的知识储备和认知能力,对课前的学情做出合理的分析和评价,将对提高课堂效率带来极大的帮助。

关 键 词：生物课 高中 评价 生物知识 课堂教学过程 生物学教师 课堂学习 基础知识 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]