基于项目导学理念的数字信号处理课程翻转课堂教学设计  

作　　者：王卓远 郑德春[1] 孔中华 陶吉利[2] 喻平[2] 应蓓华[2] 

机构地区：[1]宁波工程学院电信学院 [2]浙江大学宁波理工学院信息学院

出　　处：《电子世界》2019年第15期35-37,共3页Electronics World

基　　金：全国教育信息技术研究课题2017年度课题(项目号:176140016);2019年度浙江省教育科学规划研究课题(项目号:2019SCG097);宁波市教育规划重点课题(项目号:2017YZD008,2017YZD003);宁波市自然基金项目(项目号:2017A610128);浙大宁波理工学院信息学院“工程教育认证专题研究”教改项目

摘　　要：在国家大力推进工程教育专业认证的背景下,以学生为中心的能力培养目标需要反向设计课程教学要求和教学内容。本文以电子科学与技术专业的数字信号处理课程为例,从成果导向教育理念出发,融合项目导学教育理念和翻转教学模式,合理重构教学内容并优化教学活动。期末的教学反馈表明,新的教学方法能激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,提高课程教学质量。

关 键 词：工程教育专业认证 能力培养目标 教学反馈 优化教学 电子科学与技术专业 数字信号处理课程 反向设计 翻转课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]