农村初中生父母教养方式与学业倦怠的关系  

作　　者：马高翔 

机构地区：[1]西北师范大学知行学院

出　　处：《中国农村教育》2019年第21期156-157,共2页

摘　　要：本研究使用了《父母教养方式量表》和《学业倦怠量表》。对甘肃省某中学285名初中生进行施测。运用spss17.0对结果进行方差分析、相关分析。研究发现,父母教养方式的三个维度均存在显著的年级差异。在学业倦怠的低成就感和去个性化维度上存在显著的年级差异。相关分析发现:父母教养方式中的各维度与学业倦怠的总分都显著相关。父母教养方式中的父母亲“拒绝”维度与学业倦怠的三个维度均呈显著的正相关。父母教养方式的父母亲“情感温暖”维度与学业倦怠中的三个维度呈显著的负相关。因此,不良的父母教养方式与初中生学业倦怠关系密切。改善父母教养方式,有助于减轻学生学业倦怠。

关 键 词：学业倦怠 父母教养方式 低成就感 农村初中生 去个性化 年级差异 方差分析 情感温暖 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]