数形结合思想在小学数学教学中的应用  

作　　者：江正洪 

机构地区：[1]江西省兴国县潋江镇下渡小学

出　　处：《天津教育》2019年第14期13-14,共2页Tianjin Education

摘　　要：在小学数学中,不少教师为了提高学生的数学素养而采取“满堂灌”式的教学方法,而很少在教学过程中涉及数学思想的渗透,这明显是不正确的。数形结合思想作为数学学习中常用的思想之一,对于提升学生的解题能力、明晰解题思路具有重要作用,教师在教学中可以通过以形助数、以数解形等方式渗透数形结合思想,使学生意识到数和形之间的关系,并让学生合理利用两者之间的关系解决问题。本文主要针对数形结合思想在小学数学教学中的应用展开讨论,分析了如何在具体的问题中进行数学思想的渗透,不断提升学生的数学素养。

关 键 词：小学数学 数形结合思想 以形助数 数学素养 以数解形 解题能力 解题思路 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]