关于高校音乐教育专业声乐课堂中朗诵的再认识  

作　　者：宋红柳[1] 

机构地区：[1]新疆石河子大学文学艺术学院

出　　处：《天津教育》2019年第14期139-139,141,共2页Tianjin Education

基　　金：石河子大学校级哲社课题“区域少数民族音乐融入兵团高校音乐文化研究”（课题编号：RCSK2018C04）

摘　　要：朗诵是衔接在语言与歌唱中间的重要环节,是声乐教学必须重视的基本功训练之一。导向歌唱状态的朗诵,部分具有歌唱时的发声状态。一、高校音乐教育专业声乐课堂运用朗诵的状况分析(一)课程设置情况关于朗诵在国内各个高校音乐教育专业的课程设置,每个学校情况都不同,大致会有这么几种情况:有很多音乐专业有朗诵正音课程,或者在表演课里面有这一部分课程,而很多综合类大学音乐专业没有设置专门的朗诵课程。

关 键 词：课程设置情况 表演课 发声状态 基本功训练 声乐课堂 朗诵 高校音乐教育专业 歌唱状态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]