创设“电磁感应现象”情境,落实物理学科核心素养  

作　　者：蔡朝阳[1] 

机构地区：[1]江苏省灌南高级中学

出　　处：《高中数理化》2019年第12期43-43,共1页

摘　　要：落实核心素养是新一轮课程改革的重要任务,《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确指出:"物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任"是物理学科核心素养的重要组成部分.在教学实践中,学生物理学科核心素养的提升与发展是一线教师关注的重点.本文以"电磁感应现象"课堂教学为例,重点探讨高中物理课堂教学情境创设的具体手段与方式,进而有效落实物理学科核心素养的培养目标.

关 键 词：物理学科核心素养 电磁感应现象 一线教师 高中物理课堂教学 情境创设 物理观念 提升与发展 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]