陶行知“生活教育论”在幼儿教育中有哪些现实意义  

作　　者：顾怡仙 

机构地区：[1]昆山市千灯中心幼儿园

出　　处：《家庭生活指南》2019年第12期46-46,共1页Family Life Guide

摘　　要："生活教育"理论是陶行知教育思想的核心,在倡导"教育回归生活"的今天,探讨"生活教育"思想具有重要的理论意义和时代价值。本文结合教学实践分析了这一理论在幼儿教育中的意义。"生活即教育"思想对幼儿园教学活动的改革与完善具有重要的指导意义陶行知强调生活是教育的中心,提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编写教材。要求教育必须密切联系生活,反对传统教育中的以书本为中心,脱离实际的现象。

关 键 词：陶行知教育思想 幼儿教育 生活即教育 幼儿园教学活动 编写教材 生活教育论 教学实践分析 自然现象 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]