应用型高校大学英语教学设计创新研究——以Dealing with AIDS微课堂教学设计为例  

作　　者：王婷婷[1] 

机构地区：[1]聊城大学东昌学院

出　　处：《海外英语》2019年第21期116-117,共2页Overseas English

基　　金：2018年度山东省高等学校人文社会科学研究计划项目“新时期中美应用型高校外语教育规划比较研究”(RW2018BAC074);2017年度聊城大学东昌学院教、科研项目“基于‘产出导向法’的应用型高校商务英语教学模式改革研究”(2017SK005)

摘　　要：研究选取应用型院校低年级英语通识课作为教学创新设计对象,采用智慧设计理念,将英语教学与通识教育相结合,师生合作学习,有效传递知识,而不是将知识简单的堆弃给学生;低年级阶段处于高中应试教育向大学全人教育转型的关键时期,学生的学习观念需从“刷题记单词”转向“用英语来做事”,并且在教学设计中着重为经典的老话题找到新的分析视角,注入新的活力,体现语言的时代性。

关 键 词：英语教学 教学设计 通识教育 全人教育 时代性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]