利用韦恩图区分高中生物学中的易混淆概念  

作　　者：马玉芬 龚宁[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学生命科学学院

出　　处：《生物学教学》2019年第12期67-69,共3页Biology Teaching

摘　　要：本文分析了高中生在区分易混淆概念方面存在的三种问题,利用比"列表法"更具逻辑优势的"韦恩图"来区分易混淆概念,帮助学生理解概念。

关 键 词：韦恩图 高中生物学 易混淆概念 跨学科 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]