引导学生主动探究  

作　　者：赵汉贞 

机构地区：[1]山东省临沂市罗庄区傅庄街道中心小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》2019年第6期52-53,共2页The Science Teaching

摘　　要：《义务教育小学科学课程标准》指出,引导儿童主动探究,亲历科学探究的过程,有利于保护儿童的好奇心和激发儿童学习科学的主动性。科学课程应向学生提供充分的主动探究的机会,使他们由被动的接受者,转变为主动的学习者,在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。

关 键 词：主动探究 体验学习 科学课程 科学探究 小学科学课程标准 义务教育 接受者 亲历科学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]