运用表现性评价优化小学英语写作教学  

作　　者：倪玲琴 

机构地区：[1]苏州市吴江区黎里小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2019年第11期53-53,共1页PRINCIPAL

摘　　要：随着课程改革的深入推进,小学英语教学给予了英语写作更多的关注,对英语写作的考察也成了高年级考试测评必不可少的一个题型。但目前的小学英语写作教学存在着一系列的问题,使得写作课处于被忽视的从属地位。小学英语写作教学的现状忽视写作教学,听读训练占主导。

关 键 词：表现性评价 小学英语教学 小学英语写作教学 从属地位 写作课 英语写作 考试测评 听读训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]