班集体教育践行新尝试  

作　　者：刘亚英 

机构地区：[1]江苏省江阴市周庄中学

出　　处：《教育》2019年第52期43-43,共1页Education

摘　　要：心理学者詹姆斯•帕克研究报告:初高中学生做专业的情商测试,研究情商与学习成绩的关系,结果发现:情商能力和学习成绩呈正相关。情绪是学习的按钮,高的情绪调控能力更有利于学习。作为班主任,应把提升学生情绪智能作为班集体的日常管理前提,从而有效地提升学习效率。实践表明,情绪低落的班级氛围,抱怨的风气浓郁,往往弥漫着消极、颓废的气息;情绪容易焦躁的班级,学生之间的关系常常剑拔弩张,在和学习不相干的事情上耗费过多的精力。

关 键 词：班集体 班级氛围 班主任 情绪智能 学习成绩 心理学者 情商 情绪调控能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]