《小乐器走进小学音乐课堂的实践研究》结题报告  

作　　者：王小蓉 

机构地区：[1]四川省绵阳市塘汛小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第10期192-193,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：一、研究背景及意义:美国著名的音乐教育心理学家詹姆斯·莫塞尔曾说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性.儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导下,一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西.”这精辟的论述,道出了器乐教学的宝贵价值与意义.

关 键 词：器乐教学 音乐教育心理学 结题报告 小学音乐课堂 音乐教学 教师的指导 音乐教育价值 体验音乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]