抓住核心问题 提升思维价值——“‘多边形的面积’整理与复习”教学片段  

作　　者：任加顺[1] 顾美华[1] 

机构地区：[1]江苏宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2019年第12期57-58,共2页Primary School Teaching

摘　　要：教学片段一:师:同学们,在格子图中(如图1,每个小方格的边长为1厘米),分别画一个与已知图形面积相等、高也相等的三角形和梯形。在操作过程中,你是怎样思考的?有什么发现?生1:已知平行四边形的底是5厘米,高是4厘米,面积是5×4=20(平方厘米);要画的三角形面积也是20平方厘米,高也是4厘米,那底就应该画20×2÷4=10(厘米)。

关 键 词：三角形面积 图形面积 平行四边形 格子图 操作过程 提升思维 教学片段 多边形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]