小学数学“核心问题”的提炼路径——以人教版三年级下册《小数的初步认识》为例  

作　　者：张卫星 

机构地区：[1]浙江省台州市仙居县田市镇中心小学

出　　处：《内蒙古教育》2020年第4期35-38,共4页

摘　　要：小学数学"核心问题"是直指数学本质,涵盖教学重点,需要学生深入思考,便于学生开展自主探究的一个或两个问题。"核心问题"能够调动和组织学生进入板块式学习状态,让学生在比较大的空间里进行思维活动,使教学的结果性目标与过程性目标都能获得更高的达成度。在关注数学核心素养落地的当下,"核心问题"导学具有较大的现实意义。那么,数学"核心问题"如何提炼?一般路径怎样?笔者以人教版三年级下册《小数的初步认识》为例谈谈自己的实践与体会,与大家共享!

关 键 词：小学数学 数学核心素养 过程性目标 板块式 达成度 数学本质 自主探究 结果性目标 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]