“双育双成”育人模式的实践探索  

作　　者：余飞 张存江 

机构地区：[1]江苏省如东中等专业学校

出　　处：《学校管理》2019年第6期17-19,共3页

基　　金：第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“职业院校公共选修课《财商与创新创业》课例研发与应用研究”（项目编号：ZYB19）;江苏联合职业技术学院“十三五”规划课题“基于‘G:S-P’财商教育理论的五年制高职学生创客素质培养研究”（项目编号B/2016/13/053）

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"。在以生为本的教育理念下,"适合的教育"主要指适合学生的教育,但同时也是适合学生家庭、适合社会的教育。现行教育体制下,义务教育的选拔功能被过度强化,职校生作为学业考试的"失败者",不得已进入职业院校就读。部分职校生的成长成为家庭与社会的"痛点"。

关 键 词：身心发展规律 现行教育体制 选拔功能 学业考试 以生为本 适合的教育 育人模式 职校生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]