一个不等式猜想的深入探讨  

作　　者：刘倩 

机构地区：[1]湖南省绥宁县瓦屋唐镇瓦屋梅坪小学,422607

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2020年第2期45-47,共3页

摘　　要：从启发式教学模式角度,对一个熟知的数学命题,引导学生做出大胆“类比、猜想”,并启发学生分析证明思路,进行论证,无疑是值得赞扬的教研探讨模式之一.许多数学教师在教学及教学研究中提出这种“类比、猜想”,使用“大胆猜想、细心求证”方法以锻炼和提高学生创新思维能力.文献[1-5]对2009年《数学通报》第十期问题1818进行了研究.针对问题1818,施刚良老师等[1]提出如下类比猜想.

关 键 词：启发式教学模式 数学命题 学生创新思维能力 大胆猜想 类比猜想 教学研究 证明思路 不等式猜想 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]