从“形似”到“神似”:应用题的教学追求——以“配套问题与一元一次方程”的教学为例  

作　　者：周华 

机构地区：[1]江苏省江阴市云亭中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第3期33-34,共2页

摘　　要：熟悉七年级数学教学的同行应该知道,七年级上学期一元一次方程的应用问题往往占去很多教学时间,虽然教材上提供的应用问题的课时并不多,但实际教学时总会进行所谓的问题类型的归类分课时教学.最近参加七年级教研活动时,听了一节“配套问题与一元一次方程”的习题教学,对教师热衷于时时、处处贴上“配套”标签的教学处理有些不同意见,本文整理出来,供研讨.

关 键 词：一元一次方程 教研活动 教学处理 习题教学 教学追求 实际教学 七年级数学教学 课时教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]