基于分类讨论思想研究二次函数与等腰三角形结合问题的解决策略  

作　　者：张璇 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学苏州实验学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第3期78-79,共2页

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于关键能力的中学数学核心内容教学实践研究”(课题编号:191007055)的研究成果之一.

摘　　要：从当前来看,二次函数动点问题是学生学习过程中非常强大的“拦路虎”,通常出现在选择题、填空题、解答题的最后一题,也成为了中考数学考试区分各层次学生的重要方法.关于有效解决初中数学二次函数与等腰三角形结合问题策略的研究非常多,本文将从分类讨论思想出发,以一道二次函数与等腰三角形结合的中考数学题为例,将看似错综复杂的动态问题层层剖析,一步步降低其难度,使之成为常见的数学问题,最终帮助学生树立克服困难的信心.

关 键 词：初中数学 二次函数 等腰三角形 中考数学 动点问题 分类讨论思想 填空题 解答题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]