引导幼儿在游戏中学会自我认知  

作　　者：钱正丽 

机构地区：[1]常州市钟楼区白云幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第3期149-150,共2页Science

基　　金：常州市教育科学“十三五”规划课题“低结构材料在幼儿体育游戏中的运用研究”研究成果。

摘　　要：学前儿童具有良好的情绪表现是其心理健康的重要标志,并与认知能力密切相关.对于幼儿来说,情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件.本文主要围绕小班新生入园时期对幼儿园环境各种不适应的问题进行观察、解读、分析,并运用户外体育游戏来满足幼儿的个性需求,引导幼儿在游戏中逐步学会自我认知、社会交往和学习体验.

关 键 词：幼儿园环境 学习体验 自我认知 良好个性 学前儿童 引导幼儿 社会适应行为 新生入园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]