统编小学语文教科书“综合性学习”编排特点及教学建议  

作　　者：郑宇[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所

出　　处：《福建教育》2020年第14期25-27,共3页

摘　　要：作为一种新的课程形态,"综合性学习"自2001年进入语文课程体系以来,为语文教学开创了新的领域。它将"生活—实践"作为语文学习的源泉和归宿,以学生的学习和生活为出发点,倡导自主、合作、探究的学习方式。统编小学语文教科书总结和借鉴多套语文教材的编排经验,以活动为载体,以任务为驱动,注重学生的亲身体验,促进学生语言素养的整体发展。

关 键 词：课程形态 语文教材 编排特点 语文教学 语言素养 亲身体验 综合性学习 教学建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]