基于新课程标准的小学作文教学策略探究  

作　　者：黄宾[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区胜浦实验小学

出　　处：《作文成功之路（中考冲刺）》2020年第3期66-66,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：一、小学作文教学的现状分析现阶段我国小学作文教学受到传统教学理念的束缚,应试教育倾向比较严重,教师将作文教学视为提高语文分数的重点,重视作文教学也是为了让学生在考试中获得更多的分数,过分地强调作文应试技巧的培养,甚至通过让学生背诵好词佳句和熟记写作模板等方式开展作文教学。这种教学思想和方式显然是本末倒置的,失去了作文教学的真正意义和价值,难以真正提升学生的写作水平,甚至会扼杀学生的想象力。不仅如此,很多教师都是通过重复口头讲解和写作练习的形式来开展作文教学,教学手段单调,使得作文课堂变得枯燥无趣,难以调动学生的创作热情和激发写作灵感,甚至容易导致学生对写作产生排斥和厌恶的情绪。

关 键 词：小学作文教学 传统教学理念 写作灵感 写作练习 应试技巧 口头讲解 创作热情 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]