巧设“实效”提问,点亮初中语文课堂  

作　　者：陈明 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第4期104-105,共2页

摘　　要：课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。它既是重要的教学手段,又是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。"提问"包含了疑惑和解惑两个方面,也界定了"教"和"学"的传达和领会。"解惑"因"提问"而生,"解惑"与"提问"息息相关。问题建立的同时也就建立了答案生成的预设,建立了课程的教学节奏和教学进程。

关 键 词：教学节奏 学生学习效果 初中语文课堂 双边教学 教学进程 扎实训练 课堂提问 解惑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]