“儿童立场”视域下新教材实践  

作　　者：尤晓霞 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区狮山实验小学校

出　　处：《教育》2020年第14期36-36,共1页Education

摘　　要：2016年9月,一年级《品德与生活》、七年级《思想品德》,统一改名为《道德与法治》。2019年9月,小学和初中的所有年级均统一使用统编教材。统编教材遵循“德育回归生活”的课程理念,在以往的教材上有所发展:课程明确“立德树人”是教育的根本任务,突出社会主义核心价值观,重视中华优秀传统文化、法治精神和国际视野。原先统一模式的教材摇身一变,成为完全属于每个学生个体的、独树一帜的,并且与众不同的“学材”。如何实践《道德与法治》统编教材呢?笔者以儿童立场为审视角度,从“勾连生活”“情境体验”及“学练结合”等方面提出了一系列的操作策略,旨在调动儿童的情感体验,提升儿童的品德修为,从根本上将“德育”内化为儿童的日常行为。

关 键 词：儿童立场 中华优秀传统文化 《思想品德》 情境体验 《品德与生活》 立德树人 统编教材 课程理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]