基于英语学习活动观的高中英语阅读教学导入环节探究  

作　　者：黄芳[1] 

机构地区：[1]福建教育学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2020年第1期33-36,40,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：课堂教学是一门艺术,课堂教学导入则是这一门艺术得以有效表现的重要环节,常常被称作“黄金三分钟”。它是教师课堂行为的起始,是连接新旧知识的桥梁,是情感态度转换的纽带,是进入新的学习情境的向导,是学习新知前的必要铺垫。一、基于英语学习活动观的阅读教学导入环节的内涵与意义“课堂导入,是指教师为了促使学生明确教学目标,理解学习内容,掌握一定的学习方法,并做好认知和心理等方面的准备以顺利开展教学,在课堂教学伊始所采取的方式方法。”

关 键 词：导入环节 课堂导入 教师课堂行为 高中英语阅读教学 内涵与意义 课堂教学 学习情境 新旧知识 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]