整合课程资源 提高教学效率  

作　　者：张玉新[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院,130022

出　　处：《中学语文教学》2020年第2期69-70,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：长期以来,老师们习惯于“教教材”,把课程窄化、同于教材,若一课为古诗二首,则每首讲一节课,并总感到课时不够,于是“抢课时”,无形中延长了教学时间,降低了教学效率。统编语文教材中一课多篇(多首)的情况很多,若还是像以往那样教学,无疑将在歧途上越行越远。胡晓丹老师的“古诗对比阅读教学设计”给人眼前一亮的感觉,这里试做简要评析。

关 键 词：语文教材 教教材 提高教学效率 阅读教学设计 课时不够 整合课程资源 老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]