探究科学课教学有效性  

作　　者：王启生 

机构地区：[1]农安县黄鱼圈乡中心小学,吉林

出　　处：《小学科学》2020年第4期28-28,共1页Science

摘　　要：小学科学是一门为了培养学生科学素养而设立的学科。在教学期间,教师应强调让学生亲自经历各类探究性学习活动,培养学生求知欲和好奇心,更好地理解科学本质所在。本文以小学科学为切入点,就提高教学有效性的相关问题展开探究。作为一项以探究性活动为中心的教学活动,小学科学的教学更加注重时效性和有效性,要求以扎实、真实、充实的课堂作为教学基础,通过培养学生的科学素质来提升其教学质量。

关 键 词：小学科学 学生科学素养 探究性活动 探究性学习活动 科学课教学 科学素质 教学质量 科学本质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]