以幼儿为本 践行生活化的数学教育  

作　　者：景晓燕 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳幼儿园

出　　处：《情感读本》2020年第6期51-51,共1页

摘　　要：陶行知先生说过:生活即教育。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:幼儿园阶段数学教育的内容是"引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法理解生活和游戏中某些简单的问题"。我自申报微型课题《低结构材料在数学区中的运用》以来,不断尝试将数教育融于幼儿的一日生活之中,收集多种生活中的低结构材料,如:纸牌、鹅卵石、松果、木片、吸管……从孩子的生活材料到生活情境中提出问题,选择幼儿身边熟悉的资源让幼儿获得数学经验。在不断的探索与实践中在积累和建构数概念及发展思维能力.

关 键 词：数概念 低结构材料 数学经验 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 生活即教育 微型课题 陶行知 数学方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]