主题情境下“浸润式”阅读教学课例研究——以《十一月四日风雨大作》《潼关》教学为例  

作　　者：陈捷 

机构地区：[1]苏州市吴江区盛泽第二中学,江苏苏州215000

出　　处：《中学语文教学参考》2019年第36期29-30,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：情境教育在语文教学中发挥着重要的作用。通过创设符合学生发展需要、充满灵动和美感的环境或氛围,使优化的环境与学生的心理、情感发生共鸣,从而让学生通过自身的感悟、体验、探究、发现,获得对文本更深刻的理解,得到更充分自主的发展。本文所说的主题情境是指教师利用教学内容之间的内在联系,提炼出一个主题,并围绕这个主题创设相关的情境,来满足课堂教学的需要。

关 键 词：课例研究 情境教育 主题情境 学生发展需要 课堂教学 阅读教学 浸润式 教学内容 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]