小学语文阅读教学中存在的问题及对策  

作　　者：王建青[1] 

机构地区：[1]平顶山学院

出　　处：《内江科技》2020年第1期53-54,共2页

基　　金：2018年度河南省社会科学界联合会调研课题“小学语文教科书城乡价值取向的研究”(课题编号:SKL-2018-2060)成果之一。

摘　　要：语文教学的核心是读写,阅读教学更是基础教育阶段的重要内容。现阶段小学阅读教学中存在着如下问题:小学生对阅读有兴趣,但阅读方法有所欠缺;教师课堂阅读教学方法单一;对小学生缺乏有效的阅读指导。本文从主客观两方面分析,提出改进的策略:关注小学生的认知规律;丰富课堂阅读教学方法;对小学生进行有效的阅读指导,从而调动其阅读兴趣,建立科学的阅读观,培养良好的阅读习惯,增强其阅读能力。

关 键 词：课堂阅读教学 小学阅读教学 阅读观 阅读兴趣 小学语文阅读教学 基础教育阶段 存在的问题及对策 有效的阅读 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]