数形结合思想在高中数学解题中的有效渗透  

作　　者：朱秀红 

机构地区：[1]广东省广州市花都区圆玄中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2020年第5期70-71,共2页

摘　　要：数学思想是富有奠基性和总结性的思维成果,若能将其落实到学生的数学思维活动中去,则可以发挥出一种方法论的功能.而数形结合是众多思想方法中最为独特的一种,它为几何学的探究注入了新能源,为微积分理论的发展奠定了良好的基础,使人们对"形"的认识由静态过渡到动态,从而更为清晰地看清了现实生活中的一切事物.在数学解题中,一些题目通过常规方法求解则显得繁杂,不易解决.

关 键 词：思维成果 有效渗透 微积分理论 数形结合思想 现实生活 数学解题 数学思维活动 几何学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]