培养解题意识,提升数学解题能力  

作　　者：沈亮[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区瓜洲中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2020年第5期72-73,共2页

摘　　要：数学学习的一大目标就是学会如何解题,并实现"解题意识的培养".当前,高中生在数学学习的过程中,过多地关注数学知识和技能的习得,但对于数学问题本身和解题意识的培养却过于淡薄,无法在解题时建立有效的解题程序,从而制约了自身数学学习的深入发展.本文中,笔者试图以例题为媒介,以实践探究为手段,以提高学生解题能力为终极目标,谈谈解题中的三大意识.

关 键 词：解题意识 实践探究 知识和技能 数学解题能力 解题程序 学生解题能力 高中生 学习的过程 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]