让语文课堂教学疏密有致  

作　　者：黄德伦 

机构地区：[1]江苏省连云港市精勤中心小学

出　　处：《山东教育》2020年第10期32-33,共2页

摘　　要：物理学.上有个概念叫密度。在学生学习语文的过程中,有没有学习密度的因素在发生作用呢?回答是肯定的。那么,什么是学习密度?实际教学中,对学习密度的调控有哪些失范之处?学习密度调控失范的成因有哪些?怎样合理地进行教学密度的调控?本文将结合一些名师的课堂教学对上述的问题进行一番探析。

关 键 词：教学密度 语文课堂教学 疏密有致 实际教学 物理学 学习语文 失范 调控 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]